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Comment participer au programme S'COOL

Avant les jours d'observation:

La journée d'observation:

    3. Observation: Observez et notez (imprimez une forme d'observation) les propriétés des nuages au moment de passage avec d'autres informations utiles à propos des conditions à la surface (Ce qu'il faut observer). Consultez un exemple.

    4. Transmission: Transmettez les résultats au centre de stockage de données situé à NASA Langley Research Center en Virginie. Ceci peut se faire en remplissant un dossier sur Internet, par e-mail (scool@lists.nasa.gov), par la poste (l'adresse sera dans votre paquet de bienvenue), ou par fax (1-757-864-7996). Consultez un exemple.

Après les jours d'observation:

    5. Comparaison: Comparez vos observations aux résultats rapportés par les autres écoles participantes, et à ce qu'a vu le satellite au-dessus de votre région. Recherchez sur la base de données S'COOL. Consultez un exemple et discussion de la Phase 1; ou quelques idées sur ce que vous pouvez rechercher sur la base de données.

    6. Evaluez: Vos commentaires sur ce projet sont bienvenus. Vous pouvez répondre à un questionnaire ou envoyer un e-mail. Le questionnaire sera utilisé pour compter le nombre d'enseignants et d'étudiants qui participent, donc nous vous prions de remplir au moins les sections statistiques.

    Nous avons fait un sondage spécial en automne 2000. Les résultats du sondage d'automne sont ici (en anglais mais avec des graphiques).

    7. Récompenses: Récompenses pour les élèves.

    • Des autocollants S'COOL ont été développés pour les élèves participants. Quand vous avez commencer à faire des observations, envoyez-nous un mot avec le nombre de vos élèves, et nous les mettrons à la poste.
    • Un certificat de participation (format PDF; Installer le Lecteur Acrobat) est disponible. Vous pouvez imprimer une version couleure ou noir et blanc et la distribuer à vos élèves.
    • D'autres idées sont également en train d'être explorées. Si vous avez une suggestion, envoyez-la nous.

    Traduction par Stephanie Weckmann et Lin Chambers



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Page Curator: Jay Madigan
NASA Official : Lin Chambers
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